醫學院 賴O伊：
過去，準備後中考試時，我習慣獨自鑽研課業。但入學之後，84 分對我來說曾是一道隱形的牆，無論再怎麼努力翻書、背誦，總會在某些細節處失分。那種感覺像是陷入了停滯期，我看得到頂端，卻找不到向上的支點。直到這次，我與同學們組成了學習小組，才真正打破了僵局。
我覺得小組成員間的互相督促是成功的關鍵。我們並非無謂的攀比，而是一種正向的壓力。每當我想放鬆、點開社群軟體時，看到群組裡隊友們分享的解題思路或筆記，那種「大家都在努力，我也不能脫隊」的自覺便油然而生。爾且，在討論課業的過程中，我們採取了最近在網路上看到的「費曼學習法」，盲點共享與深度詰問，我發現自己常錯的邏輯，在另一人眼中可能是明顯的漏洞，每個人都有自己擅長的領域。
深度詰問則是，把一個難題當作辯論的主題，當我們針對一個議題進行正反辯論時，知識不再是冷冰冰的文字，而是上課所學的總動員，透過對話，輪廓變得更清晰、立體。
那進步的 1 分，其實就藏在這些日常的討論裡。因為有隊友的提醒，我開始注意以前會忽略的運算細節，因為有隊友的激勵，我在考試最後五分鐘沒有放棄檢查。
我深刻體會到，一個人可以走得很快，但一群人可以走得很遠。7月就是中醫師第一階國考，我期待能繼續與這群隊友互相砥礪，將這份團體的力量，轉化為持續進步的動力。