醫學院 莊O姍：
在112-1學期，我復學後的第一個學期，重新踏上學習的旅程。這段時間裡，我一邊適應學習的節奏，一邊重拾過去的學習手感與習慣，目的是希望能夠更好地掌握與未來職涯相關的知識和技能。這學期我替自己安排進入東華大學原住民族學院，選修原住民社工課程，並上了東華大學的社會統計課程。在這裡，我接觸到許多來自不同科系和族群的同學，每一位同學都有自己對未來的規劃，這些對話和交流成為我自我成長的重要養分。
在與這些來自各方的朋友交流的過程中，我逐漸找到自己的學習動力和法則：要熱愛我所學的科目，並關心我所服務的對象。這讓我認識到學習不僅僅是完成考試或做題目，而是要能夠深入其中，真正理解並投入。尤其是對於原住民社區工作，我發現自己有極大的興趣，這也讓我在學習過程中更積極且主動。/
接下來的112-2學期，我選修了公衛系的「原住民健康」課程，希望能進一步了解原住民社區在健康、心理動力、心理衛生、歷史脈絡、文化傳承以及傳統祭儀方面的豐富內涵。這門課程幫助我不僅在知識上有了更深的理解，也拓展了我對多元文化的尊重和認識，讓我在學習中更加具有使命感。
這一連串的學習過程不僅增強了我的專業能力，更讓我在探索原住民議題時感到無比踏實。隨著時間的推進，我體會到跨領域學習的重要性，也逐漸累積了與不同文化背景交流的能力。這不僅讓我成為一個更有包容力的學習者，也讓我對社會工作這個領域有了更堅定的信念。
未來，我希望能夠繼續精進自己的專業能力，並在多元族群的社會工作領域中貢獻所學。透過不斷的學習與反思，我希望能成為一位具備文化敏感度的社會工作者，為需要幫助的人們提供有意義的服務，並在多元文化間架起橋樑。這份學習心得，見證了我從復學到現在的成長，而我將帶著這份熱情與自信，持續在學習之路上邁進。